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CTA相信教育立法, 项目, 策略, 信息应该鼓励教师和学生(学前-14)之间的高质量互动,基于协商最大的教师-学生班级负荷按年级或科目,而不是最低班级规模或每个学校的平均水平. 班级规模应符合优质教学标准的要求, 确保一个安全的学习环境,公平公正.

“作为过去15年的一年级教师,我可以向你保证,班级规模确实很重要. 亚洲顶级彩票游戏班今年从20人增加到24人,明年将增加到28人. 我很少有时间对我的学生进行个别的关注.”

丽莎Sassman

CTA认为小班授课, 尤其是在k -12年级, 允许学生潜能的最佳发展. 班级规模和日常师生联系必须考虑到每个学生的个别关注. 

加州班级规模的合理目标是,根据实际课堂教师与学生的比例计算班级规模,将加州置于美国低班级规模的前四分之一. 

必须建立类大小最大值, 协会参与, 根据学生的类型, 国家内容标准, 物理设施, 和其他标准. 

最佳最大值应包括: 

  1. 20名普通小班学生,包括特殊日班学生进入课堂; 
  2. Twenty (20) students in regular secondary classes including special day class students mainstreamed into the classroom and students in each course of distance or online learning; with no more than 100 students per day;  
  3. 学生数量不能超过车间和实验班的最佳工作站数量, 不考虑年级水平. 
  4. 每8名学生和1名成年人的比例, 班级人数最多为24人, 应维持在学前阶段, 在有证书的教师的直接监督下, 在有证书的教师的直接监督下. 

最佳最大值不排除更大的班级规模,以促进项目的有效性,e.g.,管弦乐队,合唱团,戏剧,一些校内体育项目等. 

当地的谈判代理人和当地的学校董事会应协商列入这一类的班级名单. 

CTA认为,各级班级缩小规模是必要的. 进一步, 职业和技术教育项目, 人员配备, 设施, 在任何缩减班级规模的尝试中,资金都必须得到保护和维持.

国家必须为班级缩减提供全额资助, 包括为建造适当的教室提供资金. 班级规模的缩减应反映适当的课程发展和必要的额外支持人员.

特殊教育:待处理案件

CTA认为,出于项目和资金的目的,强制性的特殊教育案件数量限制是必要的. 这些限制必须适用于所有提供持续直接服务或咨询的学生,包括已确认参加个人教育计划(IEP)的学生或未确认身份的学生. 这些相同的类别大小/案件数量上限应在每个类别的基础上执行.

特殊日班教师案例量

  1. 婴儿/幼稚园(出生- 5岁)
    • 强化6学生
    • 为,8 - 10的学生
  2. 年龄(5.0 – 22)
    • 自闭症,6个学生
    • 中度至重度,6-8名学生
    • 轻中度,8 - 10的学生
    • 混合- RSP/SDC/自闭症,10-12名学生
    • 情绪紊乱,4-6名学生
    • 发病率低
      • 听力(听力不好,耳聋),6-8岁小学生
      • 视力(低视力,盲人),瞳孔6-8个
      • Deaf-blind, 4 - 6名学生
      • 矫形障碍,瞳孔6-8个

资源专家:病例量,20名学生

相关/指定的教学服务案例

  1. 言语和语言(包括重复的和未重复的),
    • 婴儿,15个学生
    • 幼儿园,25个学生
    • 小学,中学,中学以上,40名学生
  2. 采用P.E. (包括重复和未重复),45名学生
  3. 心理服务
    • 评估个案量(包括天才),45名学生
    • 学生咨询,12日至22日
  4. 听力(巡回)(重复和不重复),12名学生
  5. 定向和移动,12个学生
  6. 包容专家,8-10名学生

学校护理服务个案量

  1. 普通和特殊教育k - 6,750:1
  2. 普通和特殊教育7- 12,1000:1
  3. 特殊教育、100:1
人们在社会正义集会上举着标语

采取行动

当教育工作者和盟友共同发出声音时,一切皆有可能. 这是亚洲顶级彩票游戏赢得每个学生应得的公共教育的方式.

消息灵通

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